Estemes vamos a disfrutar de un proyecto sobre el universo. Vamos a conocer y comprender la inmensidad que nos rodea de una manera tangible y concreta. A través de un ambiente preparado que nos reciba con esta temática y dispuesto a ser explorado. Este post lo tenemos dividido en secciones: Ambiente Preparado.
Paracomenzar a diseñar nuestras propias situaciones de aprendizaje debemos partir de varios elementos que son fundamentales y nos que guiarán durante el proceso: –el contexto y el centro de interés: si pretendemos que lo que aprenda nuestro alumnado no se quede en el aula, sino que sea aplicable en otras situaciones distintas
Unidaddidáctica: Los planetas del sistema solar. Os dejamos una unidad de programación didáctica para el aula con el objetivo de mostrar a los alumnos nuestro sistema solar de manera lúdica y divertida, adaptando este tema tan amplio a su edad. Esta programación concretamente está pensada para realizarse durante un mes en una clase de enseñanzasmínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. Decreto 428/ 2008, de 29 de Julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía. Orden de 5 de Agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía.
Launidad didáctica que presento gira en torno al centro de interés EL COLEGIO, tema relacionado con el entorno del alumnado de Educación Infantil, de una clase de 5 años. Contamos con seis aulas de Infantil y en cada una de ellas hay uno o dos ordenadores muy antiguos sin conexión a internet, disponemos de un aula de psicomotricidad y
Esimportante destacar la estrecha relación que estableció entre globalización e interés al analizar las formas de la percepción infantil. El interés de los niños lo liga a las necesidades básicas, y a éstas las dividió en cuatro especies: 1) necesidad de nutrirse, 2) necesidad de refugio, 3) necesidad de defenderse y protegerse, 4) necesidad de actuar,
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